我是一名二年級學生，通常，公民課不會吸引我。然而，多虧了公民，有些事情發生了變化。思考與我們社會非常相關的當前問題的想法，例如通過遊戲實現可持續性和包容性，激發了我參與並積极參與課程。

當我兒子放學回家時，他非常興奮，我讓他告訴我發生了什麼事。

他告訴我，在公民課上，老師決定讓他們玩一個名為“公民”的棋盤遊戲，該遊戲詢問有關可持續性和包容性的問題。

老實說，我簡直不敢相信我聽到的：在課堂上使用棋盤遊戲，在我看來，這不是教那些大部分時間都在玩手機的孩子的正確方法。